Đề Xuất 5/2022 # Phương Pháp Dạy Học Môn Tự Nhiên Xã Hội # Top Like

Xem 8,514

Cập nhật nội dung chi tiết về Phương Pháp Dạy Học Môn Tự Nhiên Xã Hội mới nhất ngày 29/05/2022 trên website Cuocthitainang2010.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Cho đến nay, bài viết này đã thu hút được 8,514 lượt xem.

--- Bài mới hơn ---

  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Vận Dụng Phương Pháp Dạy Học Theo Góc Trong Dạy Học Môn Tự Nhiên & Xã Hội Lớp 3
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Sử Dụng Phương Pháp Quan Sát Trong Dạy Học Tự Nhiên Và Xã Hội Lớp 2
  • Một Số Biện Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Sử Dụng Phương Pháp Quan Sát Trong Dạy Học Tự Nhiên Và Xã Hội Lớp 3
  • Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Các Môn Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn Ở Trường Sĩ Quan Thông Tin
  • Một Số Giải Pháp Khắc Phục Học Sinh Học Yếu Môn Ngữ Văn Ở Trường Thcs
  • Sách giáo khoa môn học Tự nhiên và xã hội

    Chủ đề Xã hội là kết quả của việc tích hợp các bài học về gia đình, trường học và quê hương của chương trình cũ với nội dung giáo dục sức khoẻ. Nội dung giáo dục sức khoẻ được tích hợp ở đây bao gồm sức khoẻ tinh thần khi học về các nội dung về mối quan hệ họ hàng, cuộc sống an toàn và vệ sinh môi trường.

    Nội dung về gia đình bao gồm: các thành viên và công việc của các thành viên trong gia đình; vệ sinh nhà ở; an toàn khi ở nhà.

    Nội dung về trường học bao gồm: các thành viên trong lớp học, trường học và công việc của họ trong lớp và trong trường học; vệ sinh trường, lớp học; an toàn khi ở trường.

    Nội dung về quê hương bao gồm: nơi học sinh đang sống ở làng quê hay đô thị: phong cảnh và hoạt động sinh sống, nghề nghiệp, đường xá và các phương tiện giao thông, một số cơ sở hành chính, giáo dục, y tế, kinh tế; vệ sinh nơi công cộng; an toàn khi tham gia giao thông.

    Lưu ý về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

    Phương pháp đóng vai có thể được sử dụng ở nhiều bài. Học sinh tham gia các hoạt động đóng vai như: Hoạt động tại nhà bưu điện để viết các ghi địa chỉ, gửi thư và sử dụng các dịch vụ khác tại bưu điện; Bán hàng để làm quen với các hoạt động mua bán…

    Trò chơi:

    Ví dụ thiết kế bài học

    Bài 32: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ (Lớp 3)

    I – MỤC TIÊU

    Sau bài học HS có thể:

    Về kiến thức:

    – Nắm được đặc điểm chính của làng quê và đô thị: phong cảnh, nhà cửa, đường sá và các nghề nghiệp chính của người dân địa phương.

    Về kỹ năng:

    – Kể được sự khác biệt giữa làng quê và đô thị

    Về thái độ:

    – Yêu quý quê hương mình đang sống.

    – Có thái độ bảo vệ môi trường địa phương.

    II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

    – Các hình trong SGK trang 62,63.

    – Sưu tầm tranh ảnh về phong cảnh, nhà cửa, đường sá ở làng quê và đô thị nói chung và của địa phương HS nói riêng.

    – Tranh ảnh, hiện vật về các nghề nghiệp của địa phương.

    III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    Mục tiêu:

    HS tìm hiểu và nắm được những đặc trưng của làng quê và đô thị.

    Cách tiến hành:

    Bước 1: Làm việc theo nhóm

    Hình 1

    Hình 2

    Bước 2: Làm việc chung toàn lớp

    Trong khi các nhóm trình bày, GV tóm tắt nội dung chính của từng nhóm và bổ sung thêm các ý kiến bổ sung của các nhóm tiếp theo lên bảng vào hình 3.

    Hình 3

    Kết luận: GV tóm tắt lại kết quả trình bài của HS: ở làng quê nhà ở ít và thấp, xung quanh nhà thường có vườn cây, chuồng trại, ao chuôm … đường sá nhỏ bé ít người và xe cộ đi lại, không khí thường trong lành. Ở đô thị, nhà ở tập trung san sát, dân cư đông đúc, đường phố có nhiều người qua lại, không khí hay bị ô nhiễm.

    Mục tiêu:

    – Kể được tên các nghề nghiệp mà người dân ở làng quê và đô thị thường làm.

    – Liên hệ được các nghề nghiệp và hoạt động chủ yếu của nhân dân địa phương.

    Bước 1: Làm việc theo nhóm

    Bước 2: Làm việc chung toàn lớp

    Trong khi các nhóm trình bày, GV tóm tắt nội dung trình bày của từng nhóm và bổ sung thêm các ý kiến bổ sung của các nhóm tiếp theo lên bảng thành 2 cột như hình 4.

    Hình 4

    Kết luận: GV tóm tắt lại kết quả trình bày của HS: ở làng quê người dân thường sống bằng nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghề thủ công,… ở đô thị, người dân thường đi làm trong các công sở, cửa hàng, nhà máy, công ty …

    Hoạt động 3. Giới thiệu về quê hương chúng ta

    Mục tiêu:

    – Dựa trên những đặc điểm chung của làng quê, đô thị và các nghề nghiệp của người dân sống ở các khu vực đã* học học ở trên, HS liên hệ và giới thiệu về những nét đặc trưng của địa phương và nghề nghiệp của nhân dân địa phương mình.

    – Khơi dậy tình yêu quê hương cho HS.

    Bước 1: Làm việc theo nhóm

    Nếu thấy HS cần GV có thể gợi ý:

    Tên địa phương: X*ã, huyện hoặc phường, quận …(hoặc đơn vị nhỏ hoặc lớn hơn)

    Đặc điểm: Cây cối, nhà cửa, sông hồ, đồng ruộng, phố sá, giao thông…

    Các nghề nghiệp chính của nhân dân và các sản phẩm, đặc sản (nếu có) do người dân địa phương làm ra.

    Bước 2: Làm việc theo lớp

    – GV và cả lớp cùng đánh giá và tổ chức khen hoặc thưởng(nếu có) cho nhóm có bài giới thiệu chính xác và hấp dẫn nhất.

    Thực hành

    Chủ đề Tự nhiên

    • Đặc điểm cấu tạo và môi trường sống của một số cây, con vật phổ biến. Ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.
    • Một số hiện tượng tự nhiên như thời tiết, ngày và đêm, các mùa…
    • Sơ lược về hệ Mặt trời, Trái Đất và các vận động của Trái Đất.
    • Một số biểu tượng về sông, hồ, suối, lục địa, đại dương, các dạng địa hình…

    Lưu ý về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

    Đối với các đối tượng quan sát là vật thật: rễ, thân, lá, hoa, quả và một số con vật… cần làm cho các em huy động nhiều giác quan vào quá trình tri giác để có thể hình thành những biểu tượng sinh động, đầy đủ về các cây và con vật.

    Thăm quan (đi thăm thiên nhiên) cũng được sử dụng sau khi học về các cây và con vật để củng cố những kiến thức về sự đa dạng của động, thực vật và đặc điểm của chúng. Địa điểm thăm quan là vườn bách thảo, vườn bách thú hoặc công viên, vườn trường, khu sinh thái … tuỳ theo điều kiện của từng địa phương.

    Trò chơi:

    Ví dụ về thiết kế bài học

    BÀI 46: KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY

    I – MỤC TIÊU

    Sau bài học HS có thể:

    Về kiến thức:

    – Nêu được chức năng của lá cây.

    – Kể ra được ích lợi của lá cây.

    Về kỹ năng:

    – Có kỹ năng làm thí nghiệm về sự thoát hơi nước của cây.

    Về thái độ:

    – Có tình yêu và ý thức bảo vệ cây xanh.

    II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

    – Các hình vẽ trong SGK trang 88, 89.

    – Chuẩn bị: Từ buổi sáng hôm trước hoặc 1, 2 hôm trước nữa GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm về sự thoát hơi nước của lá cây. Dùng túi ni lông trùm lên một cành lá ở một cây nào đó ở sân trường, rồi buộc túm miệng túi ni lông lại.

    (Sau 1 hoặc vài ngày, lá cây thoát ra hơi nước và đọng lại trong túi nilông).

    III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    Hoạt động 1. Tìm hiểu về chức năng của lá cây

    Mục tiêu:

    – HS biết được chức năng của lá cây.

    – Có kỹ năng làm thí nghiệm tương tự về sự thoát hơi nước của lá cây.

    Bước 1: Quan sát kết quả thí nghiệm ngoài thiên nhiên

    GV đưa HS ra sân trường đứng xung quanh gốc cây đ*ã được làm thí nghiệm. GV yêu cầu một em HS hôm trước tiến hành làm thí nghiệm nói lại cách tiến hành thí nghiệm của mình.

    GV hỏi để khảng định lại cho cả lớp biết:

    – Trước khi trùm túi ni lông vào cành cây trong túi ni lông đ*ã có nước chưa? (chưa)

    – Hôm qua trời mưa hay nắng? (trời nắng, nhưng nếu trời mưa thì nước mưa cũng không chảy vào trong túi được vì miệng túi đ*ã bị bịt kín).

    – Như vậy nước ở trong túi ni lông là từ đâu mà ra? (nước được thoát ra cành và lá cây).

    GV kết luận: Đó chính là sự thoát hơi nước của lá cây. Nhờ nước được thoát ra từ lá cây mà dòng nước liên tục được hút từ rễ, qua thân và đi lên lá làm cho lá luôn được giữ ở nhiệt độ thích hợp, điều đó cần thiết cho sự sống của cây.

    Bước 2: Làm việc theo cặp trong lớp

    – GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào hình 1 trang 88, tự đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi của nhau. Ví dụ:

    + Trong quá trình quang hợp, lá cây hấp thụ khí gì và thải ra khí gì?

    + Quá trình quang hợp xảy ra khi nào? trong điều kiện nào?

    + Quá trình quang hợp của cây có tác dụng như thế nào đối với việc giữ gìn môi trường trong lành cho con người và động vật trên Trái Đất?

    + Quá trình hô hấp diễn ra khi nào? Trong quá trình hô hấp lá cây hấp thụ khí gì và thải ra khí gì?

    + Lá cây có chức năng gì?

    Bước 3: Làm việc chung cả lớp

    – GV cho các cặp đặt câu hỏi và trả lời chéo nhau về chức năng của cây.

    GV kết luận:

    Lá cây có 3 chức năng: – Quuang hợp, hô hấp và thoát hơi nước.

    GV bổ sung thêm: Trong quá trình quanh hợp, lá cây hấp thụ khí các bô nic và nhả ra khí ôxy nên người ta tích cực trồng và bảo vệ cây để bảo vệ bầu không khí trong sạch. Đó cũng chính là khả năng kỳ diệu của lá cây.

    Hoạt động 2. Tìm hiểu ích lợi của lá cây

    Mục tiêu: HS kể ra được các ích lợi của lá cây

    Các tiến hành:

    GV chia HS thành các nhóm 5-6 HS và yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển hoạt động của nhóm mình. Các nhóm dựa vào thực tế cuộc sống và các hình vẽ trang 89 để nói lá cây được sử dụng vào những việc gì trong cuộc sống hàng ngày (càng liệt kê tỷ mỷ càng tốt).

    Bước 2: Trò chơi tiếp sức

    – GV chia HS được chia làm hai đội và đặt tên cho mỗi đội. (ví dụ Đội A và Đội B)

    – Từ mỗi đội cử ra 5 HS tham gia chơi. Các em HS còn lại là cổ động viên cho đội mình.

    – 5 em HS trong một đội đứng thành hàng dọc hoặc ngang cách đều bảng bằng một vạch quy định.

    – GV kẻ hình vẽ phía dưới lên bảng và ghi tên của 2 đội chơi vào từng bên của hình.

    – Khi GV hô: “bắt đầu” từ mỗi đội em HS đứng trên cùng sẽ lên viết vào phần bảng của đội mình tên một lá cây và ích lợi của nó vào các cột tương ứng ở trên bảng, em tiếp sau tiến lên vị trí sát vạch và chờ để em thứ nhất đưa phấn để viết tiếp tên và ích lợi của lá cây thứ 2 …

    – Sau một khoảng thời gian nhất định nếu đội nào ghi được nhiều tên và ích lợi của các lá cây đội đó thắng cuộc.

    Thực hành

    Học qua băng hình

    Hãy xem hai trích đoạn băng hình : bài Vệ sinh môi trường và bài Sự chuyển động của Trái Đất và trả lời các câu hỏi sau:

    1. Hãy chỉ ra những thành công của tiết dạy.

    2. Hãy chỉ ra những hạn chế của tiết dạy.

    3. Anh chị sẽ cải tiến như thế nào để tiết dạy có thể phù hợp với điều kiện giảng dạy của mình và làm cho nó có thể đạt hiệu quả cao hơn?

    --- Bài cũ hơn ---

  • Phương Pháp Dạy Văn Của Thầy Cô Xưa Và Nay
  • Giới Thiệu Sơ Lược Về Webquest
  • Skkn Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Văn Bản Nhật Dụng Lớp 8
  • Phương Pháp Dạy Học Văn Bản Nhật Dụng Lớp 8
  • Phương Pháp Dạy Học Theo Mô Hình Vnen
  • Bạn đang đọc nội dung bài viết Phương Pháp Dạy Học Môn Tự Nhiên Xã Hội trên website Cuocthitainang2010.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!

  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100