Chuyên Đề: Peptit & Các Phương Pháp Tiếp Cận Giới Thiệu Về Phương Pháp Đồng Đẳng Hóa

--- Bài mới hơn ---

  • Phương Pháp Dạy Học Mới Ở Tiểu Học
  • 9 Phương Pháp Giảng Dạy Học Mới Năm 2022
  • Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Ở Trường Trung Học Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Người Học
  • Phương Pháp Dạy Môn Tin Học Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Của Học Sinh Trường Thpt Võ Văn Kiệt
  • Phương Pháp Dạy Tin Học (Dựa Theo Ths Tạ Thị Lê Bình _ Thấy Hiện Tại Rất Ít Loại Tài Liệu Này Nên Share)
  • chúng tôi 1 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi chúng tôi 2 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi Giới thiệu tài liệu: ¦Đây là tập tài liệu mình muốn gửi đến các bạn học sinh đang học và ôn tập về BÀI TOÁN PEPTIT. Không dấu gì các bạn, khi trƣớc mình là một học sinh "trung bình" với môn Hóa, rất sợ giải dạng BT này, thời gian trôi dần, tích lũy đƣợc một số kinh nghiệm và những phƣơng pháp hay và hiệu quả nên mình đã không còn ngại với nó nữa. Dƣới đây mình đã soạn ra chuỗi 3 Phƣơng Pháp mình tâm đắc cùng một số kinh nghiệm trong các bài tập vận dụng để truyền tải đến các bạn nội dung về các bài toán PEPTIT. ¦Riêng với Đồng Đẳng Hóa(Đ-Đ-H) là một phƣơng pháp xử lí peptit khá là mới, mình đã nghĩ ra trong lúc làm một bài toán hidrocacbon PEPTIT, nó cũng có thể xem là một điểm mạnh trong việc xử lí dạng bài tập này. ¦Các bạn hãy chú ý và theo dõi kĩ càng và nắm bắt thật tốt kiến thức chúng tôi 3 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi ¦Đây là tập peptit bản I-2015, đƣợc sự góp ý của các thầy cô, anh chị , mình sẽ tái bản 1* với những chỉnh sửa lỗi và nội dung phù hợp với xu hƣớng hiện tại . Nội dung sẽ đƣợc giữ nguyên lại. ¦Trùng ngƣng hóa: Khắc phục lỗi "biện luận" và góp thêm những dạng bài mới giúp bạn mở rộng tƣ duy hơn về nó ! ¦Đồng đẳng hóa: Nhận đƣợc nhiều phản hồi tốt từ mọi ngƣời nên mình sẽ giữ nguyên cấu trúc và thêm vào đó là phần phân tích thêm các câu hỏi bài tập về hay và khó ! Và hứa hẹn với các bạn 1 điều rằng ! Nếu bạn nào Đang Lo Ngại về dạng ESTE- PEPTIT ; Dạng bài peptit có chứa Glutamic hay Lysin thì hãy đừng lo ! Bản Đồng Đẳng Hóa 2.0 sẽ đƣợc phát hành ngay sau khi mình hoàn thiện nó thật hoàn hảo để gửi đến các bạn ! G00DLUCK ! ╢Phần I: Giới thiệu chung về PEPTIT ╢Phần II: Đôi nét chung về các Phƣơng Pháp TiếpCận "Trùng ngƣng hóa "Tạo lập ĐIPEPTIT "Đồng ĐẳngHóa (Đ-Đ-H) ╢Phần III: Mở rộng ý tƣởng sử dụng Đ-Đ-H Hữu Cơ cùng Bài Tập Nâng cao ╢PhầnIV: Bài tập tự luyện chúng tôi 4 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi    ╣PHẦN MỘT : Giới thiệu chung về PEPTIT I) Khái niệm và phân loại 1. Khái niệm. - Liên kết của nhóm CO và nhóm NH giữa hai đơn vị α-amino axit, đƣợc gọi là liên kết peptit. Ví dụ: Gly - Gly : 2 2 2 LKpeptit NH - H C - CO - NH - CH - COOH -Peptit là những hợp chất hữu cơ có chứa từ 2 đến 50 gốc α-amino axit liên kết với nhau bằng liên kết peptit. *Học về peptit, các định nghĩa cơ bản trên chắc hẳn các bạn đều rõ cả, nhƣng mình vẫn sẽ nêu rõ và có các điểm lƣu ý về các định nghĩa trên: +Thứ nhất: α-aminoaxit là các aminoaxit có nhóm -NH2 liên kết với C ở vị trí α. Nhắc lại thứ tự vị trí C trong aminoaxit: ...C - C - C - C - C - C - COOH       +Thứ hai: Có 5 α-amino axit thƣờng gặp và bắt buộc phải nhớ , đó là: Tên gọi Công thức phân tử Tên gọi tắt KLPT Glyxin C2H5O2N Gly 75 Alanin C3H7O2N Ala 89 CHUYÊN ĐỀ: PEPTIT & CÁC PHƢƠNG PHÁP TIẾP CẬN- GIỚI THIỆU VỀ PHƢƠNG PHÁP ĐỒNG ĐẲNG HÓA chúng tôi 5 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi Valin C5H11O2N Val 117 Lysin C6H14O2N2 Lys 146 Axit Glutamic C5H9O4N Glu 147 + Thứ ba: Các dạng bài tập trong đề Đại Học và các đề thi thử đều chủ yếu khai thác về 3 chất tiêu biểu đó là: Gly, Ala và Val. Các bạn phải đặc biệt lƣu ý điểm này ! 2. Phân loại - Dựa vào số liên kết và số mắt xích ngƣời ta chia peptit ra làm 2 loại: + Oligopeptit: Gồm các peptit có từ 2 đến10 gốc α-amino axit. + Polipeptit: Gồm các peptit có từ 11 đến 50 gốc α-amino axit. II: Tính chất vật lý và tính chất hóa học cơ bản. 1. Tính chất vật lý: Các peptit thƣờng ở trạng thái rắn, có nhiệt độ nóng cháy cao và dễ tan trong nƣớc. ( Do liên kết -CO-NH là liên kết ion) 2. Tính chất hóa học: - Tính chất đặc trƣng của Peptit là thủy phân đƣợc trong môi trƣờng kiềm và môi trƣờng axit. Có thể nói hai tính chất này đã tạo nên khá nhiều tình huống bài tập thú vị và hay cho dạng bài Thủy Phân PEPTIT ( sẽ có ở phần sau ). ""Thủy phân hoàn toàn: **Trong môi trƣờng axit Ví dụ: Gly-Gly-Gly + 2H2O    to,H 3Gly *Tổng quát: Xn + (n-1) H2O    to,H nX ** Trong môi trƣờng axit vô cơ đun nóng Ví dụ: NH2 -CH2 - CO - NH -CH(CH3) - COOH + H2O + 2HCl to Cl-NH3 + - CH2 - COOH + CH3 - CH(NH3 + Cl - ) - COOH chúng tôi 6 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi *Tổng quát: Xn + (n-1)H2O + nHCl  to nR-CH(NH3 + Cl - ) - COOH (!) Chú ý: Thực chất, phản ửng thủy phân peptit trong môi trƣờng axit vô cơ đun nóng xảy ra theo trình tự : * Xn + (n-1) H2O    to,H n R-CH(NH2)- COOH nR-CH(NH2)-COOH + nHCl → nR-CH(NH3 + Cl - )-COOH **Trong môi trƣờng kiềm →Trong môi trƣờng kiềm (Ví dụ NaOH, KOH,...) sau khi thủy phân ra các mắt xích, chức -COOH trong các α-amino axit tác dụng với kiềm tạo thành sản phẩm là muối, chứ không còn là bản chất α-amino axit nhƣ ban đầu. Ví dụ: Gly-Ala + 2NaOH → Muối(của Gly và Ala) + H2O NH2 -CH2 - CO - NH -CH(CH3) - COOH + 2NaOH to NH2 - CH2 - COONa + CH3 - CH(NH2) - COONa + H2O *Tổng quát: Xn + nNaOH  to nR-CH(NH2)-COONa + H2O ""Thủy phân không hoàn toàn: Ví dụ: Gly-Ala-Ala-Gly + 3H2O    to,H Gly-Ala + Ala-Gly *Tổng quát:An-Bm. + (n+m-1)H2O    to,H An + Bm - Ngoài ra đối với các peptit có từ 2 liên kết peptit trở lên có thể tham gia phản ứng màu Biure( Phản ửng tạo màu tím đặc trƣng với Cu(OH)2/OH - . chúng tôi 7 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi ╣PHẦN HAI: Giới thiệu về dạng bài tập PEPTIT - Các phƣơng pháp đặc biệt giải các dạng bài tập hay và khó ! Nhƣ chúng ta đã biết, PEPTIT đã và đang làm mƣa làm gió trong các đề thi Đại Học cập, ta có 2 mảng bài tập chính: + Mức độ vận dụng lý thuyết, xử lý linh hoạt + Mức độ vận dụng cao về lý thuyết, kỹ năng và xử lý các dạng bài phức tạp về giá trị Ở phần này, mình sẽ dẫn ra cho các bạn về dạng thứ 2, cũng là dạng hay và khó nhất , riêng dạng 1, các bạn có thể tham khảo kỹ hơn trong sách giáo khoa hoặc các sách bài tập cơ bản. Trong năm 2022, mình đã tham khảo đƣợc một số Phƣơng pháp hay và khá đặc biệt để tiếp cận dạng bài tập Peptit này, mình sẽ trình bày ngắn gọn và xúc tích nhất có thể để các bạn có thể hiểu và nắm bắt đƣợc và cùng tìm ra ƣu-nhƣợc điểm riêng của chúng  Trong từng phƣơng pháp mình sẽ phân tích và đƣa ra các ví dụ minh họa, song song với một ví dụ sẽ là một bài tập tự luyện nâng cao tƣơng tự đi kèm (BTNC), mình muốn các bạn tự mở rộng tƣ duy hơn, cần suy nghĩ và bắt tay thực hiện thật tốt ! chúng tôi 8 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi PHƢƠNG PHÁP 1:GỘP CHUỖI PEPTIT BẰNG CÁCH TRÙNG NGƢNG HÓA *****  Phƣơng pháp này đƣợc mở rộng và biết đến trong đề ĐH-kB2014, năm đó nó đƣợc xem là câu khó nhất của bộ đề. Thực sự nhƣ vậy nhƣng khi ngƣời ta biết đến PP gộp chuỗi thì mọi chuyện dƣờng nhƣ khá dễ dàng. Điều gì khiến nó đặc biệt đến vậy? Liệu Phƣơng pháp này có rõ ràng và chuẩn xác không? Mình sẽ trình bày và giải thích cơ sở của phƣơng pháp này cho mọi ngƣời cùng tham khảo. + Ở phần định nghĩa ở tr.1 mình đã nêu, Liên kết peptit đƣợc tạo thành khi cắt 1- H trong NH2 và 1-OH trong -COOH →liên kết -CO - NH - (liên kết peptit), đồng thời giải phóng 1-H2O H - NH- + -CO - OH → -NH - CO - + H2O (Cứ 1 liên kết peptit đƣợc hình thành sẽ giải phóng 1 phân tử H2O) + Điểm đặc biệt là trong phân tử peptit ở đầu và đuôi của mỗi chuỗi vẫn còn tồn tại 1 gốc -NH2 và 1 gốc - COOH , nên với nhiều chuỗi peptit khác nhau, ta có thể trùng ngƣng hóa chúng ( trên sự giả định) để tạo thành một chuỗi Peptit hoàn chỉnh Hƣớng dẫn giải + Tỉ lệ mol 1 : 1 Trùng ngƣng: OHYXYX 23232  Ví dụ 1: Cho hai chuỗi peptit: đipeptit X2 : Gly-Ala và tripeptit Y3: Ala-Val-Ala , hãy trùng ngƣng hóa chúng theo các tỉ lệ mol sau: chúng tôi 9 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi PTTN : OHAla-Val-Ala- Ala-Gly Ala-Val-Ala Ala-Gly 2  +Tỉ lệ mol 2 : 1 Trùng ngƣng: OH2YXXYX2 232232  PT: O2H Ala-Val-Ala-Ala-Gly-Ala-Gly Ala-Val-Ala Ala-2Gly 2 Hƣớng dẫn giải Theo phƣơng pháp đã nêu, ta có quá trình gộp chuỗi peptit sau: Giả sử trong X là 3 peptit A,B,C có tỉ lệ mol 1:1:3 A + B + 3C      E C]-C-C-B- Với k=1. Ta có ngay 4 2X1 mol mol mol 0, O2 3 0,24 H2O 1 H2O 0,06          +Trong X có Số H = 0,3*2 0,12 5 →X1 là Gly →m=0,12*75 = 9 gam → A Ví dụ 1: X là 1α-amino axit , với m gam X ngƣời ta điều chế ra m1 gam đipeptit X2. Từ 2m gam X lại điều chế đƣợc m2 gam tripeptit X3.Mặt khác, đốt cháy hoàn toàn m1 gam X2 thu đƣợc 0,24 mol H2O, đốt cháy hoàn toàn m2 gam X3 thì thu đƣợc 0,44 mol H2O. Giá trị của m gần nhất với : A.9,01 gam B.8,05 gam C.10,00 gam D.9,65 gam Đáp án A chúng tôi 17 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi Hƣớng dẫn giải Theo lối xử lí đipeptit, quy cả hai quá trình đều là m gam X. PT: m (gam) 2X1 − 1H2O → X2  2O 0,24 mol H2O m (gam) 3X1 − 2H2O → X3  2O 0,22 mol H2O * 2X3 + ( 3 - 2 = 1 ) H2O  3X2 (0,24-0,22=0,02 mol ) 0,06 mol → nX1=0,12 mol * ; -COOgam C H N O : 0,16 CH : x      2 mol) 2O (mol) ( 69,31t gam 2 [ ] 0CO : H O : 0,2 ,32k+x 4k x 0,16           (t là hệ số tỉ lệ) *Ta có PT tỉ lệ:   2 2 E CO H O m 30,73 m 44.(0,32k x) 18.(0,24k x 0,16) 69 0,16. 57k ,31 18 14x          +Với k=5,625 (*); Sử dụng Casio ta dễ dàng tìm đƣợc: Alax 0,52 n  Ví dụ 1(Đề minh họa BGD-2015): Đun nóng 0,16 mol hỗn hợp E gồm hai peptit X ( CxHyOzN6) và Y(CnHmO6Nt) cần dùng 600ml dung dịch NaOH1,5M chỉ thu đƣợc dung dịch chƣa a mol muối của glyxin và b mol muối của alanin. Mặt khác đốt cháy 30,73 gam E trong O2 vừa đủ thu đƣợc CO2, H2O và N2, trong đó tổng khối lƣợng của CO2 và nƣớc là 69,31 gam. Giá trị a:b gần nhất với: A.0,730 B.0,810 C.0,756 D.0,962 chúng tôi 26 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi + Bảo toàn Na: Glyn 0,9 0,52 0,38   → a 0,38 0, 73 A b 0, 5 2    Hƣớng dẫn giải: Các chất là:     mol mol mol 2 gam mol 5,0 44 18.1,032.15,019 n 2 1,0 2 15,0:O 19 2 1,0 2 22 222 22 22 2 COOH CO CO H CO.CO.HCOOHOHC )CO.(HCOOHHOOC )CO.(HCHOOHC CO.HHCOOH CO.HHCHO                      A50m gam   Ví dụ 2(Trích NT-YDS): Đốt cháy hoàn toàn 17 gam hỗn hợp X gồm 5 chất hữu co no, mạch hở (các chất có số C 2 chỉ chứa các nhóm chức -CHO và -COOH), và có tổng số mol là 0,1 mol, trong 3,36 lít khí O2 lấy vừa đủ. Sau phản ứng thu đƣợc hỗn hợp khí và hơi, dẫn toàn bộ hỗn hợp này qua nƣớc vôi trong dƣ, sau phản ứng thu đƣợc bao nhiêu gam kết tủa ? A. 50gam B.60gam C.70gam D.80gam ►Chú ý: Đây là dạng bài "Cắt nhóm chức" mà mình có lƣu ý phía trên, và Đ-Đ-H cũng bắt nguồn từ phƣơng pháp này. Phía trên là một bài toán cơ bản. Ta xử lý nhanh: Ví dụ 3: Đun nóng 45,54 gam hỗn hợp E gồm hai peptit X ( CxHyOzN6) và Y(CnHmO6Nt) cần dùng 580ml dung dịch NaOH 1M chỉ thu đƣợc dung dịch chứa muối natri của glyxin và valin. Mặt khác đốt cháy hoàn toàn cùng lƣợng E trên trong O2 vừa đủ thu đƣợc hỗn hợp CO2 ,H2O và N2, trong đó tổng khối lƣợng của CO2 và H2O là 115,18 gam. Công thức phân tử của peptit X là: (Đề thi thử chúng tôi A. 17 30 6 7C H N O B. 21 38 6 7C H N O C. 24 44 6 7C H N O D. 18 32 6 7C H N O chúng tôi 27 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi Hƣớng dẫn Hƣớng 1: Quy đổi thành gốc Axyl và H2O E là :  )1(54,45x18)29n14(58,0m OH NOHC gam E x 2 58,0 1n2n mol mol   E + O2 tƣơng đƣơng:                       11,0x 58:191n )1(Cùng )2(18,11522,5x18n96,35m OHCO OH NOHC gam OHCO 29,0xn58,0 2 n58,0 2 O x 2 58,0 1n2n 22 molmol 2 mol mol  HPT:  763821 2 ONHC 33 YX mol Val YX mol Gly ValGly( ValGly NaOHValGly mol Y mol X NaOH OHYX )Val()Gly(:X n2n325,0n n3n333,0n 58 191 n )n n5n2 nnn 08,0n 03,0n ny5x6 11,0nnn                               Hƣớng 2: Đồng Đẳng Hóa  )1(54,45x14 k 58,0.1857.58,0m CH OH.)ONHC(:E gamE x 2 k 58,0 2k32 mol mol     E + O2 tƣơng đƣơng: chúng tôi 28 Biên Soạn: MOD Bookgol Nhật Trƣờng - chúng tôi         )2( OHCO x k 58,087,0

    --- Bài cũ hơn ---

  • Tiết Dạy Minh Họa Ứng Dụng Phương Pháp Stem Trong Bộ Môn Hóa Học
  • Chương Trình Giáo Dục Stem: Bước Phát Triển Mới Của Phương Pháp Dạy Học Tích Cực
  • Học Sinh Tiểu Học Làm Quen Với Stem
  • Dạy Con Gái Tránh Bị Xâm Hại, Cha Mẹ Nhất Định Phải Biết Để Bảo Vệ Bé Yêu
  • Cách Dạy Con Tự Bảo Vệ Mình Trước Xâm Hại Tình Dục Bố Mẹ Cần Biết
  • Phương Pháp Học Tập Siêu Đẳng

    --- Bài mới hơn ---

  • 5 Bí Quyết Giúp Học Sinh Thpt Học Tốt Các Môn Tự Nhiên
  • Kinh Nghiệm Để Học Giỏi Môn Vật Lý Nhanh Nhất
  • Sáng Kiến Kinh Nghiệm Một Số Biện Pháp Giúp Học Sinh Học Tốt Bài Thể Dục Phát Triển Chung Lớp 4 Trường Tiểu Học Phương Trung I
  • Phương Pháp Dạy Con Học Lớp 9 Hiệu Quả
  • Cách Học Tốt Toán 12 Hiệu Quả Nhất Hiện Nay
  • How To Use Your Head

    How To Use Your Head

     

    Tìm kiếm

    Display results as : Số bài Chủ đề

    Advanced Search

    --- Bài cũ hơn ---

  • Phương Pháp Giúp Bạn Trở Thành Học Sinh Siêu Đẳng
  • Áp Dụng Phương Pháp Sq3R Vào Việc Chuẩn Bị Bài Học Theo Sgk
  • 6 Cách Phát Huy Trí Sáng Tạo Hiệu Quả Theo Các Phương Pháp Khoa Học
  • 5 Phương Pháp Tư Duy Đánh Thức Khả Năng Sáng Tạo
  • Kỹ Năng Tự Học Suốt Đời
  • Trắc Nghiệm Hóa Học 11 Bài 35 Benzen Và Đồng Đẳng. Một Số Hidrocacbon Thơm Khác

    --- Bài mới hơn ---

  • Tính Chất Hoá Học Của Benzen, Đồng Đẳng Toluen Và Hidrocacbon Thơm
  • Phân Biệt Giá Đỗ Sạch Và Giá Đỗ Ngâm Hóa Chất
  • 3 Cách Phân Biệt Sách Dành Cho Thiếu Nhi Ai Cũng Nên Biết
  • Làm Cách Nào Để Phân Biệt Bệnh Phổi Tắc Nghẽn Mãn Tính (Copd) Và Viêm Phế Quản Mãn Tính?
  • Sự Khác Biệt Giữa Hộ Kinh Doanh Và Doanh Nghiệp Tư Nhân
  • Câu 1: Benzen có tính chất:

    • A. Dễ tham gia phản ứng thế, khó tham gia phản ứng cộng và bền với các chất oxi hóa
    • B. Khó tham gia phản ứng thế, dễ tham gia phản ứng cộng
    • C. Khó thế, khó cộng và bền với các chất oxi hóa
    • D. Dễ thế, dễ cộng và bền với các chất oxi hóa

    Câu 2: Dãy đồng đẳng của benzen có công thức chung là:

    Câu 3: Benzen tác dụng với Cl$_{2}$ có ánh sáng, thu được hexancloran. Công thức của hexancloran là

    Câu 4: Chất nào sau đây có khả năng tham gia trùng hợp tạo polime?

    Câu 5: Toluen có phản ứng thế ở nhân thơm tương tự benzen nhưng khác với benzen ở chỗ:

    • A. Phản ứng của toluen xảy ra chậm hơn và chỉ có một sản phẩm duy nhất
    • B. Phản ứng của toluen xảy ra chậm hơn và thường có hai sản phẩm
    • C. Phản ứng của toluen xảy ra dễ dàng hơn và thường có hai sản phẩm thế vào vị trí ortho và para
    • D. Phản ứng của toluen xảy ra nhanh hơn và chỉ có một sản phẩm duy nhất

    Câu 6: Hãy chọn một dãy các chất trong số các dãy chất sau để điều chế hợp chất nitrobenzen?

    Câu 7: Hỗn hợp C$_{6}$H$_{6}$ và Cl$_{2}$ có tỉ lệ mol 1: 1,5. Trong điều kiện có xúc tác Fe, nhiệt độ, hiệu suất 100%. Sau đó thu được những chất gì? Bao nhiêu mol?

    C$_{6}$H$_{6}$ + R-Cl $overset{AlCl_{3}, t^{circ}}{rightarrow}$ ?

    Câu 9: Khi đốt cháy 1 mol ankyl benzen thì:

    Câu 10: Benzen, strizen, naphtalen, chất nào bị oxi hóa với thuốc tím?

    Câu 11: Cho hỗn hợp A gồm các hơi và khí: 0,3 mol benzen, 0,2 mol striren va 1,4 mol hidro vào một bình kín, có chất xúc tác Ni. Đun nóng bình kín một thời gian, thu được hỗn hợp B gồm các chất: xiclohexan, etyl xclohexan, benzen, etylbenzen, strizen và hidro. Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp B trên, rồi cho hấp thụ hết sản phẩm cháy vào bình đựng dung dịch nước vôi có dư, để hấp thụ hết sản phẩm cháy. Độ tăng khối lượng bình đựng nước vôi là:

    Câu 12: Dãy đồng đẳng của striren có công thức tổng quát là:

    Câu 13: Phản ứng nào sau đây chứng tỏ benzen có tính chất của hidrocacbon không no?

    • A. Phản ứng với dung dịch KMnO$_{4}$
    • B. Phản ứng với brom khan có mặt bột Fe
    • C. Phản ứng với clo chiếu sáng
    • D. Phản ứng nitro hóa

    Câu 14: Chọn dãy hóa chất phù hợp để điều chế toluen?

    Câu 15: Hóa chất để phân biệt: benzen, axetilen, striren là:

    Câu 16: Cho sơ đồ sau:

    Các nhóm X, Y phù hợp với sơ đồ trên là:

    Câu 17: Thể tích không khí cần dùng để đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol benzen và 0,2 mol striren là ( đo ở đktc):

    Câu 18: Trong quy trình sản xuất benzen từ hexan, hiệu suất 50%. Để sản xuất 19,5kg benzen cần lượng hexan là:

    Câu 20: Benzen có rất nhiều ứng dụng trong thực tế, nó là một hóa chất rất quan trọng trong hóa học, tuy nhiên benzen cũng là một chất khí rất độc. Khí benzen đi vào cơ thể, nhân thơm có thể bị oxi hóa theo những cơ chế phức tạp, và có thể gây nên ung thư. Trước đây, trong các phòng thí nghiệm hữu cơ, vẫn hay dùng benzen làm dung môi, nay để hạn chế những ảnh hưởng do dung môi, người ta tahy benzen bằng toluen vì toluen:

    --- Bài cũ hơn ---

  • Cách Sử Dụng Và Phân Biệt Specially Và Especially Trong Tiếng Anh
  • Cấu Trúc Dữ Liệu Và Giải Thuật
  • Mảng Và Danh Sách Liên Kết
  • “giành” Hay “dành” Đúng Chính Tả? Dành Cho Hay Giành Cho, Dành Dụm Hay Giành Dụm
  • Sự Khác Nhau Công Ty Tnhh Một Thành Viên Và Doanh Nghiệp Tư Nhân
  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    --- Bài mới hơn ---

  • Bí Mật Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Tốc
  • Top 4 Cách Siêu Dễ Để Bứt Phá Tiếng Anh Cho Học Sinh Cấp 2
  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Cho Học Sinh Cấp 2, Lứa Tuổi 10
  • Tiếng Anh Cấp 2 Với Ba Phương Pháp Học Hiệu Quả Nhất
  • Các Phương Pháp Tự Học Tiếng Anh Tốt Nhất Cho Người Mới Học.
  • Giới thiệu Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    “Tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ giao tiếp quốc tế. Trong thời đại toàn cầu hóa hiện nay, mọi người trên khắp thế giới đều sử dụng tiếng Anh để trao đổi với nhau trong công việc và cuộc sống. Những yêu cầu của thực tiễn và sự mong đợi của nhiều người muốn có được một tài liệu tham khảo và định hướng cho việc học tập, thực hành tiếng Anh đã thúc giục tôi cho ra đời cuốn sách Phương pháp học tiếng Anh siêu đẳng này.

    Các phương pháp, nguyên tắc được chia sẻ trong Phương pháp học tiếng anh siêu đẳng áp dụng cho mọi đối tượng học tiếng Anh ở mọi trình độ, giúp bạn vươn lên một tầm cao mới và mau chóng có khả năng tiếng Anh xuất sắc vượt trội:

    – Những người đang đi làm

    – Sinh viên, học sinh

    – Những người giỏi tiếng Anh muốn duy trì phong độ và hoàn thiện hơn nữa

    – Những người muốn có chỉ dẫn tự học tiếng Anh

    Các chương trong sách được sắp xếp theo trật tự logic, có sự liên kết với nhau. Do đó, bạn hãy đọc tuần tự từ chương I cho đến hết chương X để nắm bắt được toàn bộ nội dung cuốn sách. Với những lần đọc sau, bạn có thể đọc bất kỳ chương sách, nội dung nào bạn quan tâm.

    Bạn hãy xem cuốn sách này như cẩm nang hướng dẫn bạn trong suốt hành trình chinh phục và làm chủ tiếng Anh của mình. Dù trình độ tiếng Anh của bạn đang ở mức nào đi nữa, bất kỳ lúc nào đọc lại cuốn sách này, bạn sẽ phát hiện ra điều gì đó hữu ích để học và nâng tầm hơn nữa.”

    Giá sản phẩm trên Tiki đã bao gồm thuế VAT. Tuy nhiên tuỳ vào từng loại sản phẩm hoặc phương thức, địa chỉ giao hàng mà có thể phát sinh thêm chi phí khác như phí vận chuyển, phụ phí hàng cồng kềnh.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Khám Phá Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng
  • 5 Ý Tưởng Hay Để Dạy Tiếng Anh Một Cách Sáng Tạo
  • Học Tiếng Anh Với Phương Pháp Shadowing
  • Review Com Fluency: Đây Có Phải Phương Pháp Học Giao Tiếp Tốt Nhất?
  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Hiệu Quả (Dĩ Nhiên Là Sẽ Có Đổ Máu)
  • Tập Huấn “phương Pháp Quản Lý Chất Lượng 5S Trong Trường Cao Đẳng Cộng Đồng Kon Tum”

    --- Bài mới hơn ---

  • Giới Thiệu Về Mô Hình 5S (Sàng Lọc; Sắp Xếp; Sạch Sẽ; Săn Sóc; Sẵng Sàng)
  • Nhà Quản Trị Nhân Lực Không Thể Không Biết 3 Học Thuyết Này
  • Sơ Lược Về 3 Học Thuyết Quản Trị Nhân Lực: X, Y, Z (Phần I)
  • Làm Thế Nào Để Quản Lý Cảm Xúc Khi Bị Mất Bình Tĩnh?
  • Kỹ Năng Kiềm Chế Cảm Xúc Là Gì? Cách Kiềm Chế Cảm Xúc Của Bản Thân
  • Tại lớp tập huấn, Thạc sĩ Hoàng Long Quân, chuyên viên phòng Nghiệp vụ Y Dược, Sở Y tế Kon Tum đã giới thiệu về phương pháp 5S trong quản lý chất lượng; các trụ cột 5S và các bước triển khai 5S; duy trì thực hành 5S và đánh giá thực hiện 5S; hướng dẫn viên chức và người lao động thực hành 5S, sử dụng bảng kiểm để đánh giá kết quả thực hiện 5S tại các khoa, phòng, trung tâm, đoàn thể, bộ phận trong nhà trường.

    Phát biểu tại lớp tập huấn, thầy Nguyễn Trung Hiếu yêu cầu các khoa, phòng, trung tâm, đoàn thể, bộ phận và mỗi cá nhân trong nhà trường nghiêm túc triển khai và duy trì thực hiện phương pháp quản lý chất lượng 5S nhằm khắc phục một số các mặt hạn chế về thực trạng môi trường làm việc, học tập hiện nay, đồng thời tạo môi trường làm việc, học tập hiệu qủa; hạn chế các vật dụng không cần thiết trong đơn vị, vệ sinh thường xuyên sạch sẽ và nhân viên trong đơn vị luôn có thái độ tốt đối với nơi làm việc của mình; học sinh sinh viên có ý thức trách nhiệm trong việc giữ gìn vệ sinh chung.

    Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum không chỉ là nơi để học sinh sinh viên được học tập trong một môi trường giáo dục tốt mà còn được rèn luyện thái độ tích cực, trách nhiệm hơn trong cuộc sống. Qua đó, tạo một nền tảng tốt về chuyên môn nghiệp vụ, thái độ làm việc chuyên nghiệp cũng như ý thức kỉ luật cao trong công việc sau này. Ngoài ra, từ các hoạt động 5S hy vọng sẽ khuyến khích sự hòa đồng, nâng cao tinh thần tập thể của cán bộ nhân viên và học sinh sinh viên trong nhà trường; nâng tầm hình ảnh, xây dựng nền tảng để hội nhập, hợp tác trong khu vực và quốc tế; xứng đáng là một trong những cơ sở giáo dục nghề nghiệp tốt trong nước và khu vực./.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Quản Trị Con Người Theo Chiến Lược Nhân Sự Của Vinamilk
  • Học Được Gì Từ Hệ Thống Quản Trị Khách Hàng Của Công Ty Vinamilk
  • Quản Lý Công Việc Hiệu Quả Theo Phong Cách Người Nhật
  • Các Phương Pháp Quản Lý Công Việc Hiệu Quả
  • Sắp Xếp, Quản Lý Công Việc Như Thế Nào Để Hiệu Quả
  • Review Sách Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    --- Bài mới hơn ---

  • Review Sách Bí Mật Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Tốc
  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Hiệu Quả (Dĩ Nhiên Là Sẽ Có Đổ Máu)
  • Review Com Fluency: Đây Có Phải Phương Pháp Học Giao Tiếp Tốt Nhất?
  • Học Tiếng Anh Với Phương Pháp Shadowing
  • 5 Ý Tưởng Hay Để Dạy Tiếng Anh Một Cách Sáng Tạo
  • Độc giả Nguyễn Hiếu nhận xét về tác phẩm Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    Các câu hỏi thường gặp về sản phẩm:. Thật không thể ngờ được chuyện vừa mới xảy ra.

    Mới đầu tưởng PR, sau mua về đọc thì là PR thật. Vì tác giả có làm diễn giả, nên viết theo lối kích thích động lực, truyền lửa như các diễn giả khác. Nội dung không có gì mới, chẳng có gì là siêu đẳng cả, thậm chí ngay cả phần phát âm 44 âm cũng sai. Đây là quyển sách đầu tiêng mà mình không ưng và phải viết nhận xét, vì mình không thích kiểu PR quá lố. Có thể bản thân tác giả là giỏi thật, và nội dung không có gì sai, ai tiếp thu thì vẫn đúng, nhất là những người mới học, nhưng những hướng dẫn đó nó không rõ ràng, càng đọc càng rối…

    Độc giả Nguyễn Van Hải nhận xét về tác phẩm Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    – Sản phẩm này có dễ dùng không ?. Cuối cùng cũng sẽ ổn thôi.

    Độc giả Thiên Hải nhận xét về tác phẩm Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    – Chế độ bảo hành cùng cách thức vận chuyển sản phẩm này thế nào?. Trời trở lạnh rồi

    Mình đang gặp đúng tình trạng như tác giả nói luôn, dù ngữ pháp tiếng anh mình có nắm vững nhưng vẫn không thể nghe và nói thuần thục được. điều này làm mình rất khổ tâm và tự ti. May mắn là mình được bạn giới thiệu cho cuốn sách tiếng anh siêu đẳng này. Nhờ cuốn sách này mà mình mới ngộ ra nhiều điều mà trước không hè biết, phải học nghe trước khi học ngữ pháp. Hy vọng nó sẽ giúp mọi người sớm nhận ra sai lầm trong việc học tiếng anh của mình và khắc phục chúng!

    Độc giả Lan Trinh nhận xét về tác phẩm Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    – Kích thước sản phẩm này ?. Ôi! Thật là xui xẻo!

    Độc giả Tiên Tiên Phạm nhận xét về tác phẩm Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    Độc giả Thủy nhận xét về tác phẩm Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    ĐÁNH GIÁ SÁCH

    --- Bài cũ hơn ---

  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Cho Người Lớn Bận Rộn
  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Hiệu Quả Cho Người Bận Rộn
  • Hiệu Quả Bất Ngờ Từ Việc Học Tiếng Anh Qua Truyện Ngắn
  • Học Tiếng Anh Qua Truyện Ngắn
  • Học Tiếng Anh Theo Phương Pháp Pimsleur
  • Phương Pháp Rèn Luyện Trí Nhớ Siêu Đẳng

    --- Bài mới hơn ---

  • Phương Pháp Rèn Luyện Não Bộ Giúp Trẻ Ghi Nhớ Tốt Hơn
  • Rèn Luyện Tư Duy Để Bộ Não Luôn Minh Mẫn: Nên Và Không Nên
  • Tìm Hiểu Các Phương Pháp Để Rèn Luyện Trí Nhớ (Cập Nhật 2022)
  • 3 Bài Tập Rèn Luyện Trí Nhớ Siêu Đẳng
  • Thai Nhi Bao Nhiêu Tuần Thì Biết Trai Hay Gái?
  • Vai trò của trí nhớ

    Trí nhớ là một tài sản vô giá và đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống mỗi người. Trí nhớ tốt giúp chúng ta ghi nhớ thông tin, kiến thức quan trọng có ích trong học tập và công việc. Trí nhớ kém ảnh hưởng không nhỏ tới công việc và cuộc sống thường ngày.

    Vậy chúng ta nên làm như thế nào để có một trí nhớ tốt?

    Các nhà khoa học chứng minh rằng: Trí nhớ của mỗi người không phải do bẩm sinh mà do rèn luyện. Trí nhớ bao gồm việc thu nhận, lưu trữ và hồi tưởng thông tin. Khi chúng ta tập trung đọc hay nghe có thể tiếp thu toàn bộ thông tin, việc lưu trữ thông tin của bộ não con người cũng giống như lưu trữ thông tin máy tính vậy – thông tin không bị hao mòn. Tuy nhiên mọi người đều gặp khó khăn trong việc hồi tưởng thông tin. Bí quyết để có một trí nhớ tốt là cách sắp xếp và kết nối thông tin một cách hợp lý. Tất cả những điều đó đều có phương pháp và cần sự rèn luyện trí nhớ hàng giờ, hàng ngày của mỗi người.

    Một vài phương pháp rèn luyện trí nhớ “Siêu đẳng”

    – Tập trung cao độ

    Trong mọi hoạt động trong cuộc sống thường ngày, sự tập trung cao độ luôn mang đến hiệu quả cao trong mọi việc. Nếu bạn giữ được sự tập trung vào một vấn đề ngay cả khi xung quanh đang rất ồn ào và bị ngắt quãng sẽ giúp bạn có một trí nhớ tốt. Để có được sự tập trung đó, bạn cần thay đổi những thói quen hàng ngày, tập trung cao độ vào việc mình đang làm, thông tin bạn muốn ghi nhớ. Điều đó sẽ giúp bạn nhớ kĩ thông tin và thậm chí bạn sẽ thấy thông tin quen thuộc ngay cả khi bạn không nhớ chi tiết về nó.

    – Phương pháp lặp

    Ghi nhớ thông tin, sự kiện bằng cách lặp đi lặp lại nhiều lần. Tuy nhiên, bạn ghi nhớ thông tin nhưng cần hiểu rõ bản chất vấn đề và không nên ghi nhớ một cách máy móc, rập khuôn. Điều đó càng khiến cho não bộ trở nên lười biếng.

    – Sử dụng sơ đồ tư duy

    – Phương pháp liên tưởng.

    Theo chúng tôi đây là phương pháp rất quan trọng và hiệu quả đối với học sinh cũng như mọi người. Để thực hiện phương pháp này, chúng ta cần chú ý đến một số quy luật như:

    • Quy luật tương tự ví như nhớ đến mùa thu là hình ảnh lá vàng rơi, màu xanh nhớ tới nước biển, màu lá cây, màu nước biển, …
    • Quy luật tương phản như sáng – tối, nóng – lạnh, xa – gần, buồn – vui, …
    • Quy luật gần gũi ví như thấy hoa nghĩ tới ong bướm, thấy cá nghĩ tới nước, …
    • Quy luật quan hệ như trời nhiều mây sẽ mưa hoặc trời nhiều mây đen, gió to có thể có bão lớn, …
    • Quy luật viết tắt ví như: ASEAN, NATO, WTO, …
    • Quy luật liên kết ví như để ghi nhớ độ cao của đỉnh Phan – xi – păng thì rất ít người có thể nhớ, nhưng số Pi (=3,14) rất ít người quên. Vì vậy, bạn kết nối sự kiện độ cao của đỉnh Phan – xi – pang với số Pi (=3,14) và thêm số 3 vào sau số Pi ta được: 3,143 và có thể ghi nhớ trong suốt cuộc đời.

    – Phương pháp hòa trộn giữa âm thanh và hình ảnh.

    Phương pháp này thuận lợi cho những người bán cầu não phải phát triển và mong muốn rèn luyện bán cầu não phải. Đặc biệt đối với những trẻ em có bán cầu não phải phát triển với thông minh hình ảnh và âm thanh. Bố mẹ nên tận dung và phát huy ưu thế của con.

    – Phương pháp LOGI

    Trong tiếng việt gọi là phương pháp hành trình. Phương pháp này rất tốt cho các nhà hùng biện. Ví như: bạn cố gắng ghi nhớ vị trí các đồ vật trong ngôi nhà của mình, đi đến đâu nói điều gì – chỉ cần tập vài lần sẽ trình bày mạch lạc, không thừa, không thiếu.

    – Phương pháp ghi nhớ những con số, sự kiện.

    Bạn có thể chia nhóm, liên kết, mã hóa số thành chữ cái, dùng chữ để tạo thành thông tin dễ nhớ như 0=O, 1= A, 2=B, 3=C, … sau đó ghép các chữ cái thành các câu, thông tin dễ nhớ.

    – Phương pháp thu nhận và làm mới.

    Theo thời gian bạn cũng cần làm sạch bộ nhớ để tạo các kết nối rõ ràng hơn.

    – Phương pháp luyện tập – quy luật

    Bộ não trí nhớ của chúng ta sẽ quên sau 24h, 10 ngày và 2 tuần. Vì vậy, việc ôn luyện trong vòng 24h, 10 ngày và 2 tuần là rất cần thiết và sẽ giúp chúng ta ghi nhớ lâu dài.

    --- Bài cũ hơn ---

  • 24 Cách Rèn Luyện Trí Não Nhạy Bén Và Làm Việc Hiệu Quả Hơn
  • 10 Cách Rèn Luyện Trí Não Thông Minh Hơn
  • Top 7 Sách Rèn Luyện Trí Nhớ Hay Nhất Hướng Dẫn Bạn Phương Pháp Ghi Nhớ Tốt Hơn
  • 8 Phương Pháp Rèn Luyện Trí Nhớ Cho Trẻ Giúp Nâng Cao Hiệu Quả Học Tập
  • Con Dạy Trước Quên Sau … Đây Là 8 Mẹo Rèn Luyện Trí Nhớ Ngắn Hạn Cho Con!
  • Khám Phá Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng

    --- Bài mới hơn ---

  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Đẳng
  • Bí Mật Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Tốc
  • Top 4 Cách Siêu Dễ Để Bứt Phá Tiếng Anh Cho Học Sinh Cấp 2
  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Cho Học Sinh Cấp 2, Lứa Tuổi 10
  • Tiếng Anh Cấp 2 Với Ba Phương Pháp Học Hiệu Quả Nhất
  • Bác Hồ kính yêu của chúng ta thông thạo nhiều ngoại ngữ: Pháp, Anh, Trung Quốc, Ý, Đức, Nga, Thái Lan, Tây Ban Nha, Ả Rập,… Kofi Annan nguyên là Tổng thư kí Liên Hợp Quốc thông thạo các thứ tiếng: Anh, Pháp, Fante, các phương ngữ thuộc ngôn ngữ Akan và các ngôn ngữ châu Phi khác. Và rất nhiều vị lãnh đạo tài ba khác trên thế giới đã học không chỉ một, mà là nhiều ngoại ngữ khác nhau. Điều này không chỉ nằm ở sự quyết tâm tự học mà là họ đã có phương pháp đúng. Chúng ta học tiếng anh mãi mà chưa tiến bộ, chắc chắn là do chưa tìm được phương pháp phù hợp mà thôi. Cùng khám phá phương pháp học tiếng anh siêu đẳng sau đây để nâng cao khả năng tiếng Anh.

    CÁCH LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH PHÙ HỢP

    Thực ra không có phương pháp học tiếng anh nào phù hợp với tất cả mọi người. Có thể có người thích học tiếng anh thông qua nghe nhạc, chép lời bài hát và học từ vựng. Có người lại thích xem các chương trình thời sự, chính luận. Hoặc lại có người thích xem phim, đọc truyện tiếng Anh,… Còn rất nhiều các phương pháp khác nhau mà bạn có thể tìm hiểu. Nhưng tựu chung lại, bạn nhất định phải kiên trì suốt quá trình học. Tiếng Anh của bạn hôm nay phải tiến bộ hơn ngày hôm qua. Đó là điều bạn cần làm được.

    Trước khi quyết định mình sẽ học tiếng Anh bằng phương pháp nào, hãy tự hỏi mình:

    1. Phương pháp này khiến mình thích thú không? (Thích thú giúp bạn luôn cảm thấy tràn đầy năng lượng mỗi khi học tiếng Anh, xóa bỏ đi sự lười biếng luôn ẩn nấp sẵn)

    2. Phương pháp này có phù hợp với điều kiện của mình không? (tài chính, thời gian, địa điểm)

    3. Phương pháp này giúp mình cải thiện các kĩ năng tiếng Anh còn yếu không? (không học lan man và tập trung vào các kĩ năng còn yếu để phát triển đồng đều cả 4 kĩ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết hiệu quả)

    Nếu phương pháp học tiếng Anh của bạn đáp ứng đủ 3 câu hỏi trên, hãy nỗ lực cố gắng.

    PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH SIÊU ĐẲNG

    1. Học đi đôi với hành

    Đây cũng là một nguyên tắc không chỉ áp dụng trong học tiếng Anh mà áp dụng cho tất cả các bộ môn khác. Bạn học sư phạm nhưng không bao giờ đứng trên bục giảng, bạn sẽ không thể trở thành giáo viên. Bạn học tiếng Anh nhưng không dám nói, không dám viết thể hiện năng lực, bạn sẽ khó mà sử dụng ngôn ngữ này như tiếng mẹ đẻ được. Như vậy, bạn hãy:

    • Biết cách tạo môi trường nói tiếng anh, đó là những địa điểm du lịch nổi tiếng, nơi có người nước ngoài tới tham quan. Hãy chủ động bắt chuyện với họ!
    • Tận dụng sự phát triển của công nghệ để trao đổi, nói chuyện với người nước ngoài thông qua Hang out, Skype,…hoặc bất kỳ mạng xã hội trực tuyến nào.
    • Cài đặt ngôn ngữ tiếng anh ở điện thoại, ứng dụng, hoặc tận dụng việc sử dụng tiếng anh nơi đâu nếu có thể.
    • Viết blog bằng tiếng anh.
    • Hãy dành 30 phút – 1 tiếng mỗi ngày để luyện tập tiếng anh.

    2. Tự học để ghi nhớ kiến thức

    Tự học là quá trình tiếp thu kiến thức sâu nhất mà bạn có thể làm được. Tự học giúp bạn kiến tạo kiến thức dựa trên nền kiến thức sẵn có và ghi nhớ lâu hơn các phương pháp khác, hoặc được truyền đạt từ người khác.

    Để tự học hiệu quả:

    Muốn phát âm chuẩn phải biết điều này

    Kết liễu cơn ác mộng mang tên “ngữ pháp tiếng anh”

    Cách luyện nghe ielts hiệu quả

    Chiến thuật nâng điểm ielts reading nhất định phải biết

    3. Truyền đạt kiến thức đã được học

    Sau tất cả, hãy rèn luyện cho mình thói quen học tiếng anh thường xuyên, duy trì việc học này đều đặn.

    Bác Hồ đã tận dụng mọi nơi, mọi lúc có thể để học tiếng Anh. Một nhà báo nước ngoài viết rằng: “Trên đường đi tìm hiểu thế giới, ở mỗi nơi tàu dừng lại, đối với anh Ba đều là một trường đại học. Ở đó, anh đã trực tiếp thu lượm được những hiểu biết”.

    Dù hoàn cảnh nào, Người vẫn duy trì việc học thường xuyên, đều đặn. Có lần nói chuyện với thanh niên, Người cho biết: để học được ngoại ngữ, Bác phải kiên trì mỗi ngày học thuộc 10 từ; học ở mọi nơi, mọi lúc cho kỳ thuộc. Cứ thế mà tích lũy dần, như ta bỏ tiền tiết kiệm hàng ngày vào ống “. Trích từ “Bác Hồ học ngoại ngữ: Tích lũy dần, như bỏ tiền tiết kiệm hàng ngày”.

    TẠI HỌC TIẾNG ANH NHANH cô Sương, luyện tập và thực hành được đặt lên hàng đầu. Bạn không chỉ được rèn luyện trên lớp học mà còn được hỗ trợ tự học ở nhà.

    • Cam kết đạt chuẩn đầu ra theo yêu cầu
    • Phương pháp độc đáo
    • Số lượng học viên chỉ 5 người/lớp
    • Miễn phí tài liệu trong suốt quá trình học
    • Miễn phí test năng lực đầu vào
    • Tặng bí kíp học tiếng Anh và luyện thi hiệu quả
    • Giáo viên tâm lí, nhiệt tình và trình độ chuyên môn cao

    Mọi thắc mắc xin liên hệ:

    Cô Sương: 0963 10 9998

    --- Bài cũ hơn ---

  • 5 Ý Tưởng Hay Để Dạy Tiếng Anh Một Cách Sáng Tạo
  • Học Tiếng Anh Với Phương Pháp Shadowing
  • Review Com Fluency: Đây Có Phải Phương Pháp Học Giao Tiếp Tốt Nhất?
  • Phương Pháp Học Tiếng Anh Hiệu Quả (Dĩ Nhiên Là Sẽ Có Đổ Máu)
  • Review Sách Bí Mật Phương Pháp Học Tiếng Anh Siêu Tốc
  • Bất Đẳng Thức Đại Số Và Phương Pháp Pqr

    --- Bài mới hơn ---

  • Phương Pháp “quả Cà Chua” Pomodoro: Chìa Khoá Giải Quyết Bài Toán Năng Suất Khi Làm Việc Từ Xa
  • Phương Pháp Quy Đổi Peptit Và Bài Tập Minh Họa
  • Phương Pháp Ra Quyết Định Quản Trị
  • Chuyên Đề “phương Pháp Rụng Trứng Billings”
  • Trị Liệu Bằng Reiki Thực Hiện Như Thế Nào?
  • Thuvientoan.net xin gửi đến bạn đọc tài liệu Bất đẳng thức đại số và phương pháp PQR của tác giả Lê Phúc Lữ.

    Chú ý: phương pháp này chỉ dùng được khi đề bài cho các số thực dương hoặc không âm.

    Bài 7.3. (Ninh Bình) Cho các số thực dương a, b, c thỏa mãn (a^2 + 1)(b^2 +1)(c^2 + 1) = 8. Tìm giá trị lớn nhất của P = ab + bc + ca.

    • Tuyển tập một số bài toán tổ hợp hướng tới kỳ thi VMO 2022 (02.02.2021)
    • Ứng dụng hàm định giá để giải một bài toán số học. (23.01.2021)
    • Tính chất phần nguyên – Nguyễn Đình Thức (23.01.2021)
    • Tổng phần nguyên – Vũ Phương Thúy (23.01.2021)
    • Ước và Bội (23.01.2021)
    • Đề thi HSG Quốc gia môn Toán VMO năm 2022 có lời giải chi tiết (28.12.2020)
    • Đề và đáp án đề kiểm tra chọn đội tuyển toán lớp 10 THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (04.12.2020)
    • Đề thi chọn đội tuyển môn Toán trường THPT chuyên KHTN – ĐHQG Hà Nội năm 2022 có lời giải chi tiết (29.11.2020)
    • Phương pháp pqr (22.11.2020)
    • Ứng dụng dãy số và giải các bài toán phương trình hàm – Võ Quốc Bá Cẩn (17.11.2020)
    • Một số ứng dụng của định lý Feuerbach (17.11.2020)
    • Một số ứng dụng của đường Đẳng giác (17.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 18 (15.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 17 (15.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 16 (15.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 15 (15.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 14 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 12 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 11 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 10 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 9 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 8 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 7 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 6 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 5 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 4 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 3 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 2 (14.11.2020)
    • Tạp chí Epsilon số 1 (13.11.2020)
    • Một lớp bất đẳng thức ba biến – Võ Quốc Bá Cẩn (13.11.2020)
    • Một số bài toán ứng dụng Bất đẳng thức Vasc (13.11.2020)
    • Bài toán kỳ 3 – Hình học phẳng (09.11.2020)
    • Đề thi chọn đội tuyển học sinh giỏi môn Toán TPHCM năm học 2022 – 2022 ngày 2 (02.11.2020)
    • Đề thi chọn đội tuyển học sinh giỏi môn Toán TPHCM năm học 2022 – 2022 ngày 1 (02.11.2020)
    • Mở rộng bài toán hình học trong đề thi VMO 2022 – Trần Quang Hùng (29.10.2020)
    • Các bài hình học phẳng ôn thi học sinh giỏi quốc gia – Lê Bá Khánh Trình (25.10.2020)
    • Bài toán kỳ 2 – Số học (24.10.2020)
    • Bài toán kỳ 1 – Bất đẳng thức (24.10.2020)
    • Hai bài toán dãy số trong đề thi chọn đội tuyển ĐHSP Hà Nội năm 2022 (23.10.2020)
    • Đề thi và lời giải đề chọn đội tuyển học sinh giỏi môn Toán trường THPT Năng Khiếu năm 2022 (23.10.2020)
    • Đề thi chọn đội tuyển học sinh giỏi quốc gia môn toán thành phố Hà Nội năm học 2022-2021 (21.10.2020)
    • Một số bài toán hình học phẳng từ các chuyên gia Việt Nam (17.10.2020)
    • Đề thi Olympic toán Quốc tế IMO năm 2022 (27.09.2020)
    • Cấp số – Dãy số dùng cho học sinh chuyên – Lê Quang Ánh (19.09.2020)
    • Dãy số và giới hạn của dãy số (19.09.2020)
    • Đi tìm công thức tổng quát dãy số (19.09.2020)
    • Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số – Nguyễn Tất Thu (19.09.2020)
    • Phương pháp quy nạp toán học – Nguyễn Hữu Điển (18.09.2020)
    • Bài giảng Hình học – Gặp gỡ toán học năm 2022 – Lê Viết Ân (12.09.2020)
    • Bước nhảy Viet ứng dụng trong Số học (12.09.2020)
    • Một số bài toán tìm giới hạn của dãy tổng – Huỳnh Chí Hào (06.09.2020)
    • Một số bài toán tìm giới hạn của dãy truy hồi – Huỳnh Chí Hào (06.09.2020)
    • Một số dạng toán Dãy số và giới hạn ôn thi Học sinh giỏi (06.09.2020)
    • Một số phương pháp xây dựng bài toán về dãy số – Trần Nam Dũng (06.09.2020)
    • Một số ứng dụng lượng giác trong dãy số – Nguyễn Đình Thức (06.09.2020)
    • Một số ứng dụng sai phân để tính tổng – Đinh Công Hướng (06.09.2020)
    • Phương trình và hệ phương trình trong dãy số (06.09.2020)
    • Sử dụng lượng giác để tính tổng của một dãy số – Hoàng Minh Quân (06.09.2020)
    • Ứng dụng tính chẵn lẻ trong giải các bài toán Tổ hợp (06.09.2020)
    • Từ bài toán quen thuộc đến bài hình trong đề thi VMO năm 2022 (22.08.2020)
    • Những kiến thức hình học xoay quanh tứ giác điều hòa và ứng dụng (22.08.2020)
    • Một vài tính chất xung quanh cấu hình đường tròn Conway (22.08.2020)
    • Bài tập Hình học trường Đông của thầy Sỹ Đức Quang và thầy Lê Bá Khánh Trình (22.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi VMO năm 2022 sở GDĐT Quảng Bình (22.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi VMO năm 2022 sở GDĐT Phú Thọ (22.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi VMO năm 2022 sở GDĐT Hà Tĩnh (22.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi VMO năm 2022 sở GDĐT Hà Nội (22.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi VMO sở GDĐT tỉnh Bắc Ninh năm 2022 (22.08.2020)
    • Một bổ đề hay trong chứng minh Bất đẳng thức – Lê Xuân Đại – THPT chuyên Vĩnh Phúc (22.08.2020)
    • Bài tập tổng hợp ôn thi TST (21.08.2020)
    • Bất đẳng thức Schur và ứng dụng (21.08.2020)
    • Ứng dụng nguyên lý Dirichle trong giải các bài toán Hình học tổ hợp (21.08.2020)
    • Ứng dụng của Bất biến và nửa bất biến (21.08.2020)
    • Tô màu cho bảng ô vuông – Lê Phúc Lữ (21.08.2020)
    • Một số bài tập Hình học tổ hợp cơ bản (21.08.2020)
    • Đếm bằng hai cách trong các bài toán Tổ hợp – Lê Phúc Lữ (21.08.2020)
    • Đếm bằng hai cách trong các bài toán Hình học Tổ hợp, từ JBMO đến IMO (21.08.2020)
    • Bổ đề chặn tích trong chứng minh Bất đẳng thức (21.08.2020)
    • Chuỗi bài toán về Tổ hợp – Lê Phúc Lữ (21.08.2020)
    • Các bài toán về Multiset – Tập hợp – Lê Phúc Lữ (21.08.2020)
    • Các bài toán trên lưới nguyên – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Ước chung lớn nhất và số mũ đúng trong một số bài toán Tổ hợp – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Tuyển tập một số chuyên đề ôn thi HSG phần Số học – Tổ hợp (20.08.2020)
    • Phân tích và mở rộng bài toán số học trong kỳ thi VMO năm 2013 (20.08.2020)
    • Kỹ thuật số mũ đúng và định lý LTE – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Hàm Phi và hàm Zigma – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Hai bổ đề Lifting trong số học – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Định lý Wolstenholme và ứng dụng – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Dãy số và các tính chất số học – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Các định lý và bổ đề trong số học – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Một số bài toán Hình học phẳng có dạng Nếu – thì – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Kỹ thuật trực giao chùm điều hòa trong giải các bài toán hình phẳng – Lê Phúc Lữ (20.08.2020)
    • Đường thẳng Nagel đi qua tâm Spieker – Lê Phúc Lữ (19.08.2020)
    • Đường thẳng Euler và mở rộng – Trần Quang Hùng (19.08.2020)
    • Định lý Ptomely và ứng dụng (19.08.2020)
    • Bài toán bất đẳng thức hình học trong kỳ thi IMO năm 1961 (19.08.2020)
    • Sử dụng công thức tổng quát trong tìm giói hạn dãy số – Lê Phúc Lữ (19.08.2020)
    • Dãy số đơn điệu và dãy số có giới hạn – Lê Phúc Lữ (19.08.2020)
    • Các bài toán tồn tại trong giải tích (19.08.2020)
    • Bài giảng về dãy số năm 2022 – Võ Quốc Bá Cẩn (19.08.2020)
    • 40 năm Olympic Toán học quốc tế (1959 – 2000) – Vũ Dương Thụy (19.08.2020)
    • Tuyển tập đề thi Olympic 30 tháng 4 Toán 10 từ năm 2000 đến năm 2012 (19.08.2020)
    • Tuyển tập đề thi APMOS từ năm 2002 đến năm 2012 (19.08.2020)
    • Tuyển tập các bài toán từ đề thi chọn đội tuyển dự thi VMO cả nước năm 2022 – tập 1 (18.08.2020)
    • Tuyển tập các bài toán trong đề thi chọn đội tuyển các tỉnh, thành phố năm 2022 (18.08.2020)
    • Tuyển tập 20 năm đề thi Olympic 30 tháng 4 toán 11 – Võ Anh Dũng (18.08.2020)
    • Tổng hợp đề và lời giải đề chọn đội tuyển TST Việt Nam (18.08.2020)
    • Tổng hợp đề thi và lời giải trường Đông ba miền năm 2022 – Trần Nam Dũng (18.08.2020)
    • Tổng hợp đề thi và lời giải Olympic 30 tháng 4 năm 2006 (18.08.2020)
    • Tổng hợp đề thi và lời giải của kỳ thi HSG Châu Á – Thái Bình Dương APMO từ năm 1989 đến 2022 (18.08.2020)
    • Tổng hợp đề chính thức và lời giải các kỳ thi chọn đội tuyển VNTST từ năm 2005 đến 2010 (18.08.2020)
    • Tổng hợp các bài toán ôn thi VMO cực chất và lời giải chi tiết năm 2022 (16.08.2020)
    • Tổng hợp các bài toán được đề nghị và lời giải chi tiết các kỳ thi IMO từ năm 1959 đến năm 2009 (16.08.2020)
    • Olympic toán tập 6 năm 1998 – 48 đề thi và lời giải – Nguyễn Hữu Điển (16.08.2020)
    • Olympic toán tập 5 năm 1998 – 49 đề thi và lời giải – Nguyễn Hữu Điển (16.08.2020)
    • Olympic toán tập 4 năm 1998 – 51 đề thi và lời giải – Nguyễn Hữu Điển (16.08.2020)
    • Olympic toán tập 3 năm 2000 – 33 đề thi và lời giải – Nguyễn Hữu Điển (16.08.2020)
    • Olympic toán tập 2 năm 2000 – 49 đề thi và bài giải – Nguyễn Hữu Điển (16.08.2020)
    • Olympic Toán tập 1 năm 2000 – 52 đề thi và lời giải – Nguyễn Hữu Điển (16.08.2020)
    • Lời giải cho những bài toán khó trong đề thi thử VMO – Phạm Hy Hiếu (16.08.2020)
    • Lời giải chi tiết đề thi chọn Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi IMO năm 2000 (16.08.2020)
    • Lời giải chi tiết đề thi chọn Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi IMO năm 1990 (16.08.2020)
    • Đề thi và lời giải kỳ thi chon đội tuyển dự thi VMO của trường PTNK – ĐHQG TPHCM năm 2022 (16.08.2020)
    • Đề thi và lời giải HSG quốc gia môn Toán VMO năm 2022 (16.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chọn đội tuyển dự thi VMO của Sở GDĐT Hà Tĩnh năm 2022 – 2022 (16.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chọn đội tuyển dự thi VMO của trường PTNK – ĐHQG TPHCM năm 2022 (16.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết Olympic KHTN năm 2022 (15.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi IMO – VNTST năm 2014 (15.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi IMO – VNTST năm 2013 (15.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi IMO – VNTST năm 2012 (15.08.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi IMO – VNTST năm 2011 (15.08.2020)
    • Đề thi chọn đội tuyển dự thi IMO của Trung Quốc năm 2012 (15.08.2020)
    • Bài tập luyện thi chọn đội tuyển IMO năm 2022 – Lê Phúc Lữ (15.08.2020)
    • Phương pháp đánh giá để giải phương trình vô tỉ (15.08.2020)
    • Đạo hàm của đa thức trong các kỳ thi HSG môn Toán – Lê Phúc Lữ (14.08.2020)
    • Đa thức và dãy số trong các kỳ thi HSG các nước năm 2022 – Lê Phúc Lữ (14.08.2020)
    • Đa thức đẹp nhưng có nghiệm xấu – Lê Phúc Lữ (13.08.2020)
    • Tuyển tập những bài tập bất đẳng thức trong đề thi chọn đội tuyển các tỉnh, thành phố năm 2022 (13.08.2020)
    • Xây dựng phương trình hàm từ những hẳng đẳng thức hay – Lê Việt Hải, Đào Thái Hiệp (08.08.2020)
    • Ứng dụng số học để giải phương trình hàm – Nguyễn Hoàng Cương (08.08.2020)
    • Tổng hợp một số dạng toán phương trình hàm đặc trưng và phương pháp giải – Hoàng Mạnh Thắng (08.08.2020)
    • Tổng hợp 200 bài toán phương trình hàm từ các đề thi các nước với lời giải chi tiết (08.08.2020)
    • Thiết lập hàm số và một số phương pháp giải phương trình hàm (08.08.2020)
    • Sử dụng tính chất ánh xạ giải một số lớp phương trình hàm – Nguyễn Đình Thức (08.08.2020)
    • Phương trình hàm trong các lớp hàm số lượng giác và ứng dụng – Nguyễn Trung Nghĩa (08.08.2020)
    • Phương trình hàm trên tập số nguyên và ứng dụng (08.08.2020)
    • Phương pháp hàm trong lớp hàm liên tục một biến tự do – Kiều Đình Minh (08.08.2020)
    • Phương pháp giới hạn dãy số trong chứng minh bất đẳng thức hàm (08.08.2020)
    • Phương pháp giải phương trình hàm trên tập rời rạc (08.08.2020)
    • Những kinh nghiệm thường gặp khi giải phương trình hàm (08.08.2020)
    • Những điều cần biết về phương trình hàm trên tập số nguyên (08.08.2020)
    • Những bài toán phương trình hàm trong đề thi học sinh giỏi quốc gia – VMO (08.08.2020)
    • Những bài toán phương trình hàm trên tập số nguyên không âm – Trần Nam Dũng (08.08.2020)
    • Những bài phương trình hàm lượng giác và cách giải chi tiết (08.08.2020)
    • Một số dạng phương trình hàm hay ôn thi học sinh giỏi – Nguyễn Tấn Đạt (08.08.2020)
    • Giải phương trình hàm bằng phương pháp thêm biến (07.08.2020)
    • Giải bất đẳng thức hàm qua bằng phương pháp qua giới hạn dãy số – Trịnh Đào Chiến (07.08.2020)
    • Đơn ánh, toàn ánh và song ánh trong các bài toán phương trình hàm (07.08.2020)
    • Các dạng phương trình hàm từ cơ bản đến nâng cao và cách tiếp cận (07.08.2020)
    • Từ bài toán giải tích đến biểu diễn tổng lũy thừa theo đa thức đối xứng – Lê Phúc Lữ (06.08.2020)
    • Phương trình hàm đa thức (06.08.2020)
    • Nghiệm của đa thức với yếu tố giải tích (06.08.2020)
    • Một số bài toán về đa thức và áp dụng – Nguyễn Vũ Thanh (06.08.2020)
    • Kỹ thuật sử dụng các định lý nội suy giải các bài toán đa thức – Nguyễn Văn Mậu (06.08.2020)
    • Định nghĩa đa thức và các phép toán trên đa thức (06.08.2020)
    • Định lý Mason và ứng dụng – Vũ Thanh Tú (06.08.2020)
    • Đa thức hoán vị được (06.08.2020)
    • Đa thức đối xứng hai biến và ứng dụng của nó (06.08.2020)
    • Đa thức Chevbyshev (05.08.2020)
    • Đa thức bất khả quy – Lê Xuân Đại (04.08.2020)
    • Đa thức bất khả quy – Hoàng Ngọc Minh (04.08.2020)
    • Công thức nội suy Lagrange – Lê Xuân Đại (04.08.2020)
    • Chuyên đề nghiệm của đa thức (04.08.2020)
    • Chuyên đề đa thức và số học (04.08.2020)
    • Chuyên đề đa thức một biến và ứng dụng (04.08.2020)
    • Các đa thức dạng Fibonacci và ứng dụng (04.08.2020)
    • Các bài toán về nghiệm của đa thức và ứng dụng (04.08.2020)
    • Bài giảng về đồ thị của đa thức và ứng dụng (04.08.2020)
    • Ứng dụng bất đẳng thức dạng Cauchy – Schwarz dạng Engel trong chứng minh bất đẳng thức (04.08.2020)
    • Tuyển tập những bài toán bất đẳng thức trong đề thi học sinh giỏi các nước (04.08.2020)
    • Tuyển tập bất đẳng thức (04.08.2020)
    • Tuyển tập 500 bài toán bất đẳng thức chọn lọc từ đề thi học sinh giỏi cả nước – Cao Minh Quang (04.08.2020)
    • Tuyển tập 50 bài toán bất đẳng thức ôn thi Học sinh giỏi môn Toán năm 2022 – 2022 (04.08.2020)
    • Tổng hợp một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức (04.08.2020)
    • Tổng hợp các bài toán bất đẳng thức trong các đề thi HSG các tỉnh thành năm 2014 – 2022 (04.08.2020)
    • Tổng hợp 567 bất đẳng thức hay và khó có lời giải chi tiết (04.08.2020)
    • Sử dụng một số bất đẳng thức thông dụng để chứng minh bất đẳng thức khác (04.08.2020)
    • Sử dụng đạo hàm để chứng minh bất đẳng thức – Trần Xuân Đáng (04.08.2020)
    • Sáng tạo bất đẳng thức – Phạm Kim Hùng (04.08.2020)
    • Phương pháp kinh điển trong giải toán bất đẳng thức – Võ Quốc Bá Cẩn (04.08.2020)
    • Phương pháp dồn biến thừa trừ trong chứng minh bất đẳng thức (04.08.2020)
    • Phương pháp chuyển vị trong chứng minh bất đẳng thức hoán vị (04.08.2020)
    • Những cách giải bất đẳng thức độc đáo trong bài giảng Seminar (04.08.2020)
    • Những bất đẳng thức chọn lọc qua các kỳ thi học sinh giỏi thế giới (03.08.2020)
    • Những bài toán bất đẳng thức hay trong các kỳ thi HSG – Võ Quốc Bá Cẩn (03.08.2020)
    • Một số bất đẳng thức nâng cao – Nguyễn Vũ Thanh (03.08.2020)
    • Một số bài toán hằng số tốt nhất trong chứng minh bất đẳng thức – Lê Xuân Đại (03.08.2020)
    • Lời giải cho một lớp các bất đẳng thức đồng bậc – Nguyễn Minh Tuấn (03.08.2020)
    • Dồn biến cổ điển và bất đẳng thức Jack Garfulken (03.08.2020)
    • Chuyên đề bất đẳng thức từ tập thể trường THPT chuyên Lê Quý Đôn – Quảng Trị (03.08.2020)
    • Chuyên đề bất đẳng thức hiện đại – Võ Quốc Bá Cẩn (03.08.2020)
    • Chuyên đề bất đẳng thức – Võ Quốc Bá Cẩn (02.08.2020)
    • Các bài toán về bất đẳng thức trong các kỳ thi toán quốc tế (02.08.2020)
    • Bất đẳng thức Schur và phương pháp đổi biến p, q, r (02.08.2020)
    • Bất đẳng thức dạng thuần nhất và phương pháp giải – Phạm Văn Thuận (02.08.2020)
    • Bất đẳng thức B-C-S và ứng dụng của nó (02.08.2020)
    • Bài viết về bất đẳng thức Schur và Vornicu Schur – Võ Quốc Bá Cẩn (02.08.2020)
    • 400 bài toán Bất đẳng thức, cực trị với lời giải chi tiết (02.08.2020)
    • Bất đẳng thức Nesbitt và ứng dụng (02.08.2020)
    • Bất đẳng thức giữa các lượng trung bình (02.08.2020)
    • Bất đẳng thức đồng bậc – Huỳnh Tấn Châu (02.08.2020)
    • 170 bài toán Bất đẳng thức hay và khó kèm lời giải chi tiết (02.08.2020)
    • Tuyển tập những bài Phương trình, hệ phương trình hay và khó trong các đề thi HSG (01.08.2020)
    • Tuyển chọn các bài Phương trình – Hệ phương trình – Bất phương trình trong đề thi HSG năm 2011 (01.08.2020)
    • Tuyển chọn 100 câu hệ phương trình kèm lời giải chi tiết (01.08.2020)
    • Tổng hợp các phương pháp đặc sắc trong giải toán phương trình chứa căn (01.08.2020)
    • Sử dụng tính chất đơn điệu của hàm số để giải toán hệ phương trình (01.08.2020)
    • Sử dụng đạo hàm để giải toán phương trình – bất phương trình – hệ phương trình (01.08.2020)
    • Phương trình – bất phương trình – hệ phương trình ôn thi học sinh giỏi quốc gia (01.08.2020)
    • Phương pháp giải một số phương trình có chứa hàm hợp (01.08.2020)
    • Phương pháp giải phương trình vô tỉ thường gặp trong các đề thi chọn học sinh giỏi (01.08.2020)
    • Chuyên đề các dạng phương trình – hệ phương trình và cách giải sáng tạo (01.08.2020)
    • Các phương pháp giải phương trình – hệ phương trình độc đáo (01.08.2020)
    • Mỗi tuần một bài toán hình học sơ cấp tuần 4 tháng 9 năm 2022 (26.07.2020)
    • Mỗi tuần một bài toán hình học sơ cấp tuần 3 tháng 9 năm 2022 (26.07.2020)
    • Mỗi tuần một bài toán hình học sơ cấp tuần 2 tháng 9 năm 2022 (26.07.2020)
    • Mỗi tuần một bài toán hình học sơ cấp tuần 1 tháng 9 năm 2022 (26.07.2020)
    • Mỗi tuần một bài toán hình học sơ cấp tuần 4 tháng 8 năm 2022 (26.07.2020)
    • Mỗi tuần một bài toán hình học sơ cấp tuần 3 tháng 8 năm 2022 (26.07.2020)
    • Mỗi tuần một bài toán hình học sơ cấp tuần 2 tháng 8 năm 2022 (26.07.2020)
    • Mỗi tuần một bài toán hình học sơ cấp tuần 1 tháng 8 năm 2022 (26.07.2020)
    • Tuyển tập Đề thi tuyển chọn đội tuyển dự thi VMO cả nước năm 2022 (29.06.2020)
    • Tuyển tập Đề thi tuyển chọn đội tuyển dự thi VMO cả nước năm 2022 (28.06.2020)
    • Một số phương pháp giải các bài toán về số học qua các kỳ thi học sinh giỏi (25.05.2020)
    • Lý thuyết sơ cấp của các số (25.05.2020)
    • Lý thuyết số bồi dưỡng học sinh giỏi THPT (25.05.2020)
    • Kỹ thuật sử dụng nguyên lý Canto trong toán sơ cấp (25.05.2020)
    • Đột phá đỉnh cao bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên đề Số học (25.05.2020)
    • Chuyên đề Số học bồi dưỡng học sinh giỏi toán THPT (25.05.2020)
    • Chuyên đề Căn nguyên thủy (25.05.2020)
    • Các định lý về số học và ứng dụng của nó trong giải toán (25.05.2020)
    • Các bài giảng về số học (đồng dư, phương trình nghiệm nguyên, hàm số học) (25.05.2020)
    • Bài tập ôn thi Olympic toán chuyên đề số học toàn miền Nam lần thứ XVIII (25.05.2020)
    • Một số tính chất và ứng dụng của hàm định giá P-Adic (25.05.2020)
    • Một số tính chất số học của hệ số Nhị thức (24.05.2020)
    • Những ứng dụng của định lý Viete trong giải các bài toán Số học (24.05.2020)
    • Số học qua các kỳ thi các nước trên thế giới năm 2022 (24.05.2020)
    • Sử dụng giới hạn dãy số giải quyết các bài toán Đại số và Số học (24.05.2020)
    • Tổng hợp những bài toán Số học hay ôn thi học sinh giỏi quốc gia VMO 2022 – phần 1 (24.05.2020)
    • Ứng dụng lý thuyết đồng dư trong bài toán chia hết (24.05.2020)
    • Vẻ đẹp phần nguyên từ những tính chất cơ bản (24.05.2020)
    • Định lý phần dư Trung Hoa và ứng dụng trong giải toán số học (24.05.2020)
    • Ứng dụng của tỉ số phương tích trong giải bài toán Hình học phẳng (23.05.2020)
    • Từ một bài toán trên diễn đàn Aops tới một số tìm tòi hay trong hình học phẳng (23.05.2020)
    • Từ bổ đề quen thuộc đến liên hợp đẳng giác trong tứ giác (23.05.2020)
    • Từ bài hình ngày 1 trong đề Lạng Sơn TST 2022-2017 tới một lớp bài chứng minh tiếp xúc (23.05.2020)
    • Tuyển tập những bài toán Hình học phẳng hay và khó ôn thi HSG quốc gia (22.05.2020)
    • Tuyển tập các lời giải hay cho các bài toán hình học phẳng khó (22.05.2020)
    • Tổng hợp đề thi đề nghị cho kỳ thi HSG Hình học IGO năm 2022 (22.05.2020)
    • Tìm tòi và phát triển một lớp bài toán hình học có giả thiết hay (22.05.2020)
    • Tìm tòi mở rộng một bài hình học hay trong đề chọn đội tuyển Quảng Ninh 2022-2016 (22.05.2020)
    • Rèn luyện kỹ năng giải bài toán hình học phẳng trong đề thi chọn đội tuyển quốc tế TST (22.05.2020)
    • Phương pháp vẽ đường phụ trong chứng minh các bài toán hình học (22.05.2020)
    • Mở rộng và khai thác một bài toán hay trong đề Brazil TST 2022 (22.05.2020)
    • Một số tính chất của hai đường đẳng giác, hai điểm liên hợp đẳng giác và ứng dụng (22.05.2020)
    • Một số bài toán hình học hay trên báo Toán học tuổi trẻ năm 2022 (22.05.2020)
    • Một hướng chứng minh mới cho định lí Feuerbach cùng khai thác (22.05.2020)
    • Một bài toán tới chuỗi bài toán đẹp trong hình học phẳng (22.05.2020)
    • Một bài toán hay về mô hình trực tâm trong hình học phẳng (22.05.2020)
    • Kĩ thuật sử dụng định lí Menelaus trong giải một số bài toán hình học (22.05.2020)
    • Khám phá ứng dụng của cực và đối cực trong hình học phẳng (22.05.2020)
    • Khai thác một bài toán hay dạng tiếp xúc trong mặt phẳng (22.05.2020)
    • Khai thác cho một chùm bài toán hay về đường thẳng Euler và các mở rộng của nó (22.05.2020)
    • Gợi ý một số lời giải của một số bài toán Hình học phẳng khó trong đề thi chọn HSG và đội tuyển (22.05.2020)
    • Đường thẳng Simsons và đường thẳng Steiner – một số ứng dụng trong giải toán (22.05.2020)
    • Định lý con bướm trong hình học và những ứng dụng (22.05.2020)
    • Định lý Anne và những ứng dụng của nó trong giải bài toán hình học (22.05.2020)
    • Chuyên đề định lý Ptolemy và ứng dụng trong hình học phẳng (22.05.2020)
    • Bàn một chút về hai lời giải và các mở rộng cho một bài toán hay trên báo Toán học tuổi trẻ (22.05.2020)
    • Giới thiệu phương pháp giải bài toán tổ hợp trong Gặp gỡ toán học (22.05.2020)
    • Ứng dụng phương pháp đếm bằng hai cách thông thường qua bảng các ô vuông trong các bài toán tổ hợp (21.05.2020)
    • Ứng dụng phương pháp ánh xạ trong giải toán tổ hợp (21.05.2020)
    • Từ công thức Picard đến công thức Euler (21.05.2020)
    • Tổng hợp 200 bài toán tổ hợp hay ôn thi học sinh giỏi (21.05.2020)
    • Tổ hợp, chỉnh hợp, số cách chọn các tập con của một tập hợp (21.05.2020)
    • Tính ứng dụng của bất biến trong các bài toán về thuật toán của lý thuyết trò chơi (21.05.2020)
    • Tính chẵn lẻ trong các bài toán tổ hợp (21.05.2020)
    • Phương pháp xây dựng cấu hình trong giải toán tổ hợp trong các kỳ thi VMO, VNTST hay IMO (21.05.2020)
    • Phương pháp truy hồi trong giải toán tổ hợp (21.05.2020)
    • Phương pháp tô màu trong bài toán tổ hợp (21.05.2020)
    • Phương pháp song ánh trong giải bài toán tổ hợp ứng dụng giải đề thi HSG (21.05.2020)
    • Những vấn đề hay trong tổ hợp dành cho HSG (21.05.2020)
    • Nguyên lý Dirichlet (21.05.2020)
    • Nguyên lý cực hạn (21.05.2020)
    • Nguyên lý bất biến (21.05.2020)
    • Mở đầu về bài toán đếm và những ứng dụng xung quanh nó (21.05.2020)
    • Một số bài toán về tập [2n] (21.05.2020)
    • Một số bài toán về lưới và điểm nguyên (21.05.2020)
    • Nguyên lý bất biến (kỹ năng giải và sáng tạo bài mới) (21.05.2020)
    • Hai phương pháp giải bài toán trò chơi bốc vật (21.05.2020)
    • Đơn biến và bài toán hội tụ (21.05.2020)
    • Chuyên đề Đẳng thức tổ hợp (21.05.2020)
    • Bồi dưỡng học sinh giỏi toán Tổ hợp – Rời rạc (dành cho học sinh chuyên Toán – Tin) (21.05.2020)
    • Bất biến và nửa bất biến – tác giả Lê Anh Vinh (21.05.2020)
    • Bất biến và nửa bất biến trong các trò chơi (20.05.2020)
    • Bài toán đếm và bài toán tồn tại tổ hợp (20.05.2020)
    • Tuyển tập Đề thi Olympic 30 tháng 4 môn Toán lần thứ 19 năm 2013 (04.05.2020)
    • Một số chuyên đề Toán Tổ hợp – BDHSG THPT – Phạm Minh Phương (04.05.2020)
    • Số học – Bà chúa của toán học (04.05.2020)
    • Đề thi và lời giải chi tiết chọn đội tuyển dự thi VMO năm 2022 – Sở Giáo dục và Đạo tạo Bắc Ninh (03.05.2020)
    • Những định lý chọn lọc trong Hình học phẳng và Các bài toán áp dụng (03.05.2020)
    • Bổ đề cát tuyến và ứng dụng trong giải một số bài toán (03.05.2020)
    • Tuyển chọn các bài toán hình học phẳng trong đề thi học sinh giỏi các tỉnh, thành phố năm 2011 (03.05.2020)
    • Tài liệu chuyên Toán bài tập Hình học 12 (03.05.2020)
    • Chuyền đề Số học (21.04.2020)
    • Dãy số và các tính chất số học (14.04.2020)
    • Tuyển chọn các bài toán hình học ôn thi VMO, TST (14.04.2020)
    • Các bài toán hay và khó về ứng dụng hàng điểm điều hòa (14.04.2020)
    • Mở rộng bài toán phương trình hàm trong kỳ thi VMO 2022 (13.04.2020)
    • Phương trình hàm qua các kỳ thi Olympic (13.04.2020)
    • Số đặc biệt: số Fermat, số Mersenne, số Hoàn hảo (08.04.2020)
    • Định lý thặng dư Trung Hoa và một số ứng dụng – Nguyễn Duy Liên – THPT chuyên Vĩnh Phúc (08.04.2020)
    • Bước nhảy Viete – Hà Tuấn Dũng – THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội (03.04.2020)
    • Cấp và căn nguyên thủy – Lê Xuân Đại – THPT chuyên Vĩnh Phúc (03.04.2020)
    • Kí hiệu Legendre, thặng dư toàn phương và bổ đề Gauss (29.03.2020)

    --- Bài cũ hơn ---

  • Phương Pháp Phát Triển Ngôn Ngữ Cho Trẻ Mẫu Giáo
  • #làm Trắng Da Mặt Giá Bao Nhiêu Tiền Và Các Phương Pháp Thực Hiện
  • Chi Phí Chữa Viêm Âm Đạo Hết Bao Nhiêu Tiền, Có Đắt Không
  • Chi Phí Chữa Viêm Âm Đạo Hết Bao Nhiêu Tiền?
  • Đánh Giá Kính Ortho K Có Tốt Không, Giá Bao Nhiêu, Điều Trị Ở Đâu
  • Đa Dạng Hóa Hình Thức Tuyên Truyền Pháp Luật Về Bình Đẳng Giới

    --- Bài mới hơn ---

  • Sở Y Tế Cần Thơ :: Tin Hoạt Động Ngành
  • Chung Kết Hội Thi Tiểu Phẩm Tìm Hiểu Pháp Luật Về Phòng Chống Tham Nhũng Năm 2022
  • Đồng Nai Tổ Chức Cuộc Thi Trực Tuyến Tìm Hiểu Pháp Luật Năm 2022
  • 24.680 Bài Dự Thi Cuộc Thi Tìm Hiểu Truyền Thống 70 Năm Truyền Thống Llvt Quân Khu 3
  • Tìm Hiểu Về Quản Trị Kinh Doanh
  • Phần thi tự giới thiệu của đơn vị Ban VSTB của phụ nữ quận Bình Thủy.

    Trong phần thi tự giới thiệu, các đội xây dựng kịch bản với nội dung phong phú; trình bày hợp lý, thuyết phục. Ban VSTB của phụ nữ quận Cái Răng mang đến thông điệp “Hãy hành động vì mục tiêu: Gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc” thông qua những tiếng hò ngọt ngào, có đội múa minh họa trên nền nhạc, thể hiện được hoạt động truyền thông về BĐG của từng địa phương… Thời gian qua, Đội tuyên truyền- Ban VSTB của phụ nữ quận Cái Răng, đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực: tuyên truyền, phổ biến các quy định pháp luật về BĐG, bạo lực gia đình; Chiến lược quốc gia về BĐG giai đoạn 2011-2020 và Chương trình hành động quốc gia về BĐG giai đoạn 2022-2020… Qua đó, tại địa phương, đã thành lập Câu lạc bộ phòng, chống bạo lực gia đình, nhóm gia đình phát triển bền vững, cơ sở hỗ trợ nạn nhân bị bạo lực gia đình… giúp nhau nâng cao ý thức, trách nhiệm về BĐG và phòng chống bạo lực trên cơ sở giới.

    Các tiểu phẩm “Điều mẹ muốn” của quận Cái Răng, “Mê con trai” của quận Ninh Kiều, “Gia đình tôi” của huyện Thới Lai… được các đội chuẩn bị rất chu đáo, nội dung kịch bản rõ ràng, dàn dựng công phu, diễn xuất sáng tạo, thu hút người xem. Tiểu phẩm “Mê con trai” của đơn vị quận Ninh Kiều nêu thực trạng trọng nam khinh nữ vẫn còn tồn tại. Gia đình ông Tư đã có 2 cô con gái, nhưng ngày đêm ông Tư vẫn khấn nguyện cho vợ ông sinh cho ông thêm 1 đứa con trai để nối dõi tông đường. Tin lời bói toán, ông Tư rước thầy lang về nhà khấn nguyện để vợ ông sinh con trai. May mà cán bộ khu vực xuất hiện kịp thời, nếu không, gia đình ông Tư vướng vào cảnh tiền mất tật mang. Thức tỉnh, ông Tư tình nguyện tham gia vào đội tuyên truyền pháp luật về BĐG và phòng, chống bạo lực trên cơ sở giới.

    Bà Ngô Thanh Lưu Li Thảo, Chuyên viên Phòng Lao động- Thương binh và Xã hội quận Cái Răng- đơn vị xuất sắc giành giải Nhất toàn đoàn- cho biết: “Mặc dù là diễn viên không chuyên nhưng với sự quyết tâm, các bạn đã sắp xếp thời gian học kịch bản, tập dợt nghiêm túc với mục tiêu mang lại kết quả tốt nhất. Nhờ lãnh đạo UBND quận, các ngành và các thành viên trong đoàn có những ý kiến đóng góp thiết thực, điều chỉnh kịp thời một số chi tiết nhỏ trong các tiết mục… đã giúp đội mang lại kết quả cao góp phần vào thành công của hội diễn”.

    Bà Trần Thị Xuân Mai, Giám đốc Lao động- Thương binh và Xã hội TP Cần Thơ, cho biết: “Hội thi là dịp để các cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trên địa bàn thành phố có dịp giao lưu, trao đổi kinh nghiệm, kiến thức giữa các Ban VSTB của phụ nữ các quận, huyện trong thành phố. Qua đó, Ban tổ chức mong muốn tất cả các thí sinh tham gia hội thi này sẽ là những tuyên truyền viên tích cực đẩy mạnh tuyên truyền, vận động các tầng lớp nhân dân thực hiện nghiêm quy định của pháp luật về BĐG và phòng, chống bạo lực trên cơ sở giới tại địa phương, góp phần thực hiện thành công các mục tiêu của Chiến lược quốc gia về BĐG giai đoạn 2011-2020”.

    XUÂN ĐÀO

    --- Bài cũ hơn ---

  • Tp Cần Thơ: Thúc Đẩy Thực Thi Pháp Luật Về Bình Đẳng Giới
  • Sôi Nổi Hội Thi Tìm Hiểu Kiến Thức Pháp Luật Về Bình Đẳng Giới
  • Hội Thi Tìm Hiểu Pháp Luật Về Bình Đẳng Giới Năm 2013
  • Kiểm Tra Cuộc Thi Trực Tuyến “tìm Hiểu Pháp Luật Năm 2022” Tại Một Số Đơn Vị Trường Thpt Trên Địa Bàn Huyện Tân Phú, Huyện Xuân Lộc.
  • Bộ Ba Sản Phẩm Obagi Trị Nám Da Quyền Lực
  • Web hay
  • Links hay
  • Guest-posts
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100